Materiales CAA – Actividades de integración y generalización de fonemas en el habla

ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN Y GENERALIZACIÓN DE FONEMAS EN EL HABLA

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Actividades de integración y generalización de los fonemas en el habla.

En el trabajo diario con las personas que tienen en la articulación de algún fonema, nuestro objetivo inicial es la adquisición del sonido y su consolidación para afianzar la articulación correcta. Posteriormente, nuestro trabajo se enfocará a la integración y generalización de dichos fonemas para que aparezcan en su habla espontánea.

Para lograr este objetivo, os hemos preparado esta página con diferentes actividades de integración y generalización de fonemas en el habla, elaboradas y compartidas en ARASAAC por nuestra colaboradoras Almudena Vergara, Elena Herrer y Lola García Cucalón.

A continuación os adjuntamos enlaces y capturas de estos fantásticos materiales, contenidas en el portal de ARASAAC. Si queréis visualizar el material completo de cada una de las fichas, pulsad en los enlaces de descarga.

Material para articulación de todos los fonemas y sinfones e intervención en dislalias


Trabajamos las dimensiones del lenguaje a partir de la adquisición evolutiva de los fonemas


PROCONFO – PROgrama de CONciencia FOnológica – Educación Infantil


Actividades para trabajar el fonema b en posición inicial y media


Actividades para trabajar el fonema c, q, k en posición inicial y media


Actividades para trabajar el fonema ch en posición inicial y media


Actividades para trabajar el fonema d en posición inicial, media y final


Actividades para trabajar el fonema f en posición inicial, media y final


Actividades para trabajar el fonema g en posición inicial y final


Actividades para trabajar el fonema j, ge, gi en posición inicial y final


Actividades para trabajar el fonema l en posición inicial, media, final e inversa


Actividades para trabajar el fonema ll en posición inicial y media


Actividades para trabajar el fonema ll, y en posición inicial y media


Actividades para trabajar el fonema m en posición inicial, media e inversa


Actividades para trabajar el fonema n en posición inicial, media, final e inversa


Actividades para trabajar el fonema ñ en posición inicial y media


Actividades para trabajar el fonema p en posición inicial y media


Actividades para trabajar el fonema r en posición inicial, media, final e inversa


Actividades para trabajar el fonema r suave en posición media


Actividades para trabajar el fonema s en posición inicial, media, final e inversa


Actividades para trabajar el fonema t en posición inicial, media y final


Actividades para trabajar el fonema v en posición inicial y media


Actividades para trabajar el fonema y en posición inicial, media y final


Actividades para trabajar el fonema z, ce ci en posición inicial, media y final


Libros con actividades para trabajar los sinfones de /l/ y /r/


Materiales CAA – Materiales Teacch – Educación Infantil

MATERIALES TEACCH – EDUCACIÓN INFANTIL

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Materiales Teacch  – Educación Infantil

Los recursos basados en la metodología Teacch son materiales manipulativos, muy atractivos visualmente y con una gran carga de motivación para la realización de cualquier actividad. La estructuración con la que se presentan estos materiales mejoran la autonomía de la persona, potenciando el trabajo individual e independiente. En este apartado, incluiremos materiales dirigidos a las primeras etapas de Educación Infantil, elaborados por nuestra colaboradora Diana Bericoechea Álvarez.

A continuación os adjuntamos algunos enlaces y capturas contenidas en el portal de ARASAAC y elaborados con pictogramas por los propios usuarios. Si queréis visualizar el material completo de cada una de las fichas, pulsad en los enlaces de descarga.

Material TEACCH – Trabajamos la atención con series de objetos de casa


Material TEACCH – Trabajamos la atención – Los colores


Material TEACCH – Trabajamos los colores con pinzas


Material TEACCH – Trabajamos la atención con la Primavera


Material TEACCH – Puzzles de vocabulario básico


Material TEACCH – Trabajamos los conceptos básicos espaciales


Material TEACCH – Juego de los comecocos parlanchines


Material TEACCH – ¿De quién es la huella?


La descubridora de cuentos – Un cuento muy TEACCH


Cuento TEACCH – Un lío de narices


Cuento TEACCH – Un tirón de orejas


Cuento TEACCH – ¿Quién anda ahí?


Cuento TEACCH – Más que un beso


Cuento TEACCH – Veo, veo frutas y colores


Cuento TEACCH – Limón dice: partes del cuerpo


Cuento TEACCH – Cuéntame – ¿A qué jugamos?


Cuento TEACCH – Astronauta sideral


Cuento TEACCH – Y tú… qué ves


Mariquitas de Carnaval – Disfrazamos a los muñecos de ARASAAC


Materiales CAA – Lectoescritura – Principio alfabético

LECTOESCRITURA – PRINCIPIO ALFABÉTICO

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Nuestro agradecimiento a todo el equipo Comunicar-nos  por compartir todos los materiales y recursos que nos han permitido realizar esta recopilación.


Lectoescritura – Principio alfabético

El objetivo de este material que se irá ampliando progresivamente es centrar el foco de atención en la importancia del desarrollo del conocimiento fonológico como paso previo y necesario al principio alfabético y la lectoescritura, ya que la conciencia fonológica permite superar con mayor facilidad dificultades articulatorias y es uno de los predictores más importantes de las dificultades de aprendizaje de la misma.

Boquiletras, abecedarios de grafemas y silabarios.- Material para imprimir.

Descarga directa desde:https://arasaac.org/materials/es/2240

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Principio alfabético – Bingos de vocales.

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Principio alfabético – Ordenar fonemas – Material para imprimir.

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Principio alfabético – Descubre la palabra – Material para imprimir.

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Principio alfabético – Asociar fonema-grafema – Presentaciones interactivas 1.

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Principio alfabético – Asociar fonema-grafema – Presentaciones interactivas 2.

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Principio alfabético – Sumar sílabas – Material para imprimir.

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Principio alfabético – Ordenar sílabas – Presentaciones interactivas.

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Principio alfabético – Asociar sílaba-grafía – Presentaciones interactivas.

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Principio alfabético – Encuentra la palabra secreta – Presentaciones interactivas.

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Principio alfabético – Dictado de sílabas – Presentaciones interactivas.

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Principio alfabético – Lee y escribe – Material manipulativo.

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Principio alfabético – Piensa y escribe las palabras – Material manipulativo.

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Materiales CAA – Combatiendo al Coronavirus con los pictogramas de ARASAAC

COMBATIENDO AL CORONAVIRUS CON LOS PICTOGRAMAS DE ARASAAC

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Combatiendo al Coronavirus, también con los pictogramas de ARASAAC.

Ante la declaración de alarma y el confinamiento de los ciudadanos en sus domicilios por parte de los gobiernos con el objetivo de impedir el contagio comunitario del Coronavirus, surge la necesidad de explicar a las personas con dificultades en la comunicación y en la accesibilidad cognitiva lo que está ocurriendo con apoyos visuales, en nuestro caso, con  los pictogramas de ARASAAC: origen de esta enfermedad, síntomas, tratamientohábitos de higiene para evitar la propagación y restricción de las actividades cotidianas (no salir a la calle, no ir a cole y trabajar en casa).

A partir de aquí, surge una ola de solidaridad de colaboradores y colaboradoras de todo el mundo que comparten materiales elaborados con ARASAAC para ayudar a las familias y a otros profesionales a realizar anticipaciones, historias socialesrutinas y otros contenidos que mitiguen la aparición de conductas disruptivas y hacer más amenos y llevaderos estos días de aislamiento social, que superaremos entre todos y todas.

En esta página, iremos haciendo una recopilación de todos estos materiales que nos van llegando y que aumentan día a día. Esperamos que os sirvan de mucha ayuda.

Desde ARASAAC,  nuestro reconocimiento y agradecimiento a todos los colaboradores y colaboradores y, por supuesto, a todo los profesionales que están, día a día, luchando contra esta terrible enfermedad, arriesgando su salud para ganar esta maldita batalla y que podamos volver lo más pronto posible a la normalidad cotidiana de nuestras vidas. ¡GRACIAS!

Materiales CAA – Alimentación y hábitos alimenticios

ALIMENTACIÓN Y HÁBITOS ALIMENTICIOS

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Alimentación y hábitos alimenticios

La alimentación y los hábitos alimenticios influyen de una manera decisiva en el proceso de desarrollo de los niños y niñas. Debemos enseñarles a seguir una dieta saludable, que contribuirá también a la prevención de enfermedades. Por ello, a través de estos materiales,  debemos concienciar al alumnado de la necesidad de alimentarse correctamente para que este proceso de desarrollo y crecimiento se produzca de manera satisfactoria.

A continuación os adjuntamos algunos enlaces y capturas contenidas en el portal de ARASAAC y elaborados con pictogramas por los propios usuarios. Si queréis visualizar el material completo de cada una de las fichas, pulsad en los enlaces de descarga.

Aprendo lo que se come y lo que no se come


Aprendo lo que se bebe y lo que no se bebe


Qué comemos hoy – Qué almorzamos hoy


Apoyo visual para trabajar la introducción de alimentos


Economía de fichas: Vamos a comer


Materiales CAA – Silabarios

SILABARIOS

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Silabarios

Los silabarios nos permiten desarrollar la conciencia silábica, a la vez que facilitan el aprendizaje progresivo de las distintas grafías que componen las palabras. A través de ellos, se pueden trabajar las silabas directas, inversas, mixtas y trabadas. Además, en este tipo de materiales, contamos con el apoyo de los pictogramas para facilitar la discriminación e integración visual de las grafías con mayor facilidad.

A continuación os adjuntamos algunos enlaces y capturas contenidas en el portal de ARASAAC y elaborados con pictogramas por los propios usuarios. Si queréis visualizar el material completo de cada una de las fichas, pulsad en los enlaces de descarga.

Silabario viajero para trabajar las sílabas directas


Silabario viajero de sílabas inversas


Silabario viajero de sílabas trabadas


Silabario de sílabas directas:


Materiales CAA – Infografías con pictogramas

INFOGRAFÍAS CON PICTOGRAMAS

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Infografías con pictogramas

El objetivo principal de las infografías es  informar de forma visual, secuencial y didáctica  sobre actividades o fenómenos más complejos, utilizando para ello imágenes, diagramas y gráficos con los que podemos obtener una información resumida sobre cualquier tema.

A continuación os adjuntamos algunos enlaces y capturas contenidas en el portal de ARASAAC y elaborados con pictogramas por los propios usuarios. Si queréis visualizar el material completo de cada una de las fichas, pulsad en los enlaces de descarga.

Infografias – Creamos una caja de regulación de conducta


Infografia – Entorno sensorial amable en clase


Infografía – 10 tipos de vuelta a la calma


Infografía – Para tener en cuenta


Infografía – ¿Qué necesidades tiene el alumnado con TEA en el aula?


Infografía – Beneficio de la lectura de cuentos en los primeros meses vida


Infografía – El juego en la infancia


Infografía – Implementar SAAC en las aulas


Infografía – Uso adecuado de SAACs


Infografía – Mitos sobre el autismo


Infografías – Decálogo de Ángel Riviere – ¿Qué nos pediría una persona con TEA?


Materiales CAA – Canciones populares

CANCIONES POPULARES CON PICTOGRAMAS

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Canciones populares

La adaptación de canciones populares con pictogramas facilitan la comprensión y la expresión oral, a la vez que favorecen el desarrollo de áreas como la discriminación auditiva, el aprendizaje de vocabulario y la participación en actividades musicales en igualdad de condiciones para todas las personas.

A continuación os adjuntamos algunos enlaces y capturas contenidas en el portal de ARASAAC y elaborados con pictogramas por los propios usuarios. Si queréis visualizar el material completo de cada una de las fichas, pulsad en los enlaces de descarga.