{"id":151498,"date":"2025-12-18T08:56:57","date_gmt":"2025-12-18T07:56:57","guid":{"rendered":"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/?page_id=151498"},"modified":"2026-02-04T09:35:53","modified_gmt":"2026-02-04T08:35:53","slug":"arawrite_sugerencias-y-recomendaciones","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/de\/arawrite_sugerencias-y-recomendaciones","title":{"rendered":"AraWrite &#8211; 6 &#8211; Uso adecuado de AraWrite"},"content":{"rendered":"<div id='av-layout-grid-1'  class='av-layout-grid-container av-39krhr-46693e867e02ca3888b184921b39da81 entry-content-wrapper alternate_color av-border-cells av-flex-cells  avia-builder-el-0  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first   container_wrap fullsize'  >\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-31lx3r-5be48af25cf10a22c703bc48e8e07fb9\">\n.flex_cell.av-31lx3r-5be48af25cf10a22c703bc48e8e07fb9{\nvertical-align:top;\n}\n.responsive #top #wrap_all 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  itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><a href=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/de\/arawrite_inicio\" class='avia_image' ><div class=\"av-image-caption-overlay\"><div class=\"av-caption-image-overlay-bg\"><\/div><div class=\"av-image-caption-overlay-position\"><div class=\"av-image-caption-overlay-center\"><p>Volver a inicio<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><img decoding=\"async\" class='wp-image-151227 avia-img-lazy-loading-not-151227 avia_image ' src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/logo_ARASAAC_texto_negro-v2-e1765703105960.png\" alt='' title='logo_ARASAAC_texto_negro v2'  height=\"462\" width=\"2080\"  itemprop=\"thumbnailUrl\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2025\/12\/logo_ARASAAC_texto_negro-v2-e1765703105960.png 2080w, 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><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h6 style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-932\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/by-nc-sa.eu_petit.png\" alt=\"\" width=\"118\" height=\"41\" \/>Este obra est\u00e1 bajo una <a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by-nc-sa\/4.0\/\" rel=\"license\">licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional<\/a>.<\/h6>\n<hr \/>\n<\/div><\/section><\/p>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-74lwyvb-7ae37a26e3c79ada1bb4d496db689501\">\n#top .av-special-heading.av-74lwyvb-7ae37a26e3c79ada1bb4d496db689501{\npadding-bottom:10px;\n}\nbody .av-special-heading.av-74lwyvb-7ae37a26e3c79ada1bb4d496db689501 .av-special-heading-tag .heading-char{\nfont-size:25px;\n}\n.av-special-heading.av-74lwyvb-7ae37a26e3c79ada1bb4d496db689501 .av-subheading{\nfont-size:15px;\n}\n<\/style>\n<div  class='av-special-heading av-74lwyvb-7ae37a26e3c79ada1bb4d496db689501 av-special-heading-h3  avia-builder-el-6  el_after_av_textblock  el_before_av_textblock '><h3 class='av-special-heading-tag'  itemprop=\"headline\"  >AraWrite &#8211; 6 &#8211; Uso adecuado de AraWrite<\/h3><div class=\"special-heading-border\"><div class=\"special-heading-inner-border\"><\/div><\/div><\/div>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-1tahx3-551f098737387d3138e9c6a1b6535845\">\n#top .av_textblock_section.av-1tahx3-551f098737387d3138e9c6a1b6535845 .avia_textblock{\nfont-size:16px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-1tahx3-551f098737387d3138e9c6a1b6535845'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p>En este tutorial compartimos algunas recomendaciones para un uso adecuado de <a href=\"https:\/\/arawrite.arasaac.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>AraWrite<\/strong><\/a>, siempre desde el <strong>respeto al criterio de profesionales y familias<\/strong>, puesto que vosotros\/as sois los que mejor conoc\u00e9is las necesidades y caracter\u00edsticas de los usuarios\/as.<\/p>\n<h4><span class=\"x19la9d6 x1fc57z9 x6ikm8r x10wlt62 x19co3pv x11tp94h xfibh0p xiy17q3 x1xsqp64 x1lkfr7t xexx8yu xyri2b x18d9i69 x1c1uobl\"><span class=\"xrtxmta x1bhl96m\">\ud83d\udc49\ud83c\udffb<\/span><\/span><span class=\"x19la9d6 x1fc57z9 x6ikm8r x10wlt62 x19co3pv x11tp94h xfibh0p xiy17q3 x1xsqp64 x1lkfr7t xexx8yu xyri2b x18d9i69 x1c1uobl\"><span class=\"xrtxmta x1bhl96m\">\u2705<\/span><\/span>Sugerencias y recomendaciones.<\/h4>\n<p>Aqu\u00ed os proponemos una serie de sugerencias y recomendaciones para un uso adecuado de <a href=\"https:\/\/arawrite.arasaac.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>AraWrite<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-151628 aligncenter\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp\" alt=\"\" width=\"733\" height=\"129\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp 733w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-300x53.webp 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-705x124.webp 705w\" sizes=\"auto, (max-width: 733px) 100vw, 733px\" \/><\/p>\n<h4 data-start=\"423\" data-end=\"487\"><strong>1. Priorizar la comprensi\u00f3n sobre la cantidad de pictogramas<\/strong><\/h4>\n<p data-start=\"488\" data-end=\"677\">El objetivo del uso de los pictogramas es <strong data-start=\"522\" data-end=\"562\">facilitar la comprensi\u00f3n del mensaje<\/strong>, no traducir literalmente cada una de las palabras. Un exceso de pictogramas puede causar ruido visual, dispersar la atenci\u00f3n y dificultar la comprensi\u00f3n de lo que queremos transmitir .<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-151611 aligncenter\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/AraWrite-30.jpg\" alt=\"\" width=\"826\" height=\"615\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/AraWrite-30.jpg 826w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/AraWrite-30-300x223.jpg 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/AraWrite-30-768x572.jpg 768w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/AraWrite-30-705x525.jpg 705w\" sizes=\"auto, (max-width: 826px) 100vw, 826px\" \/><\/p>\n<p>Por este motivo, uno de los primeros detalles que notar\u00e9is es que se ha <strong>limitado el n\u00famero de palabras por frase a un m\u00e1ximo de 10-12 elementos<\/strong>. Esta restricci\u00f3n se ha implementado para garantizar que el texto adaptado se mantenga claro y legible en una sola l\u00ednea evitando el &#8222;ruido visual&#8220; y las distracciones innecesarias para el usuario\/a. De esta forma, se optimiza la comprensi\u00f3n del texto sin sobrecargar la visualizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n. Es una de las primeras recomendaciones que os proponemos y que consideramos necesario que la teng\u00e1is en cuenta.<\/p>\n<p data-start=\"82\" data-end=\"547\">Otro detalle importante, y por la misma raz\u00f3n expuesta anteriormente, es que por defecto las<strong data-start=\"159\" data-end=\"311\"> palabras asociadas a la categor\u00eda Miscel\u00e1nea <\/strong><strong data-start=\"159\" data-end=\"311\">\u00a0se muestran con texto<\/strong>, aunque en las opciones de <strong>Configuraci\u00f3n<\/strong> pod\u00e9is habilitar que aparezca el pictograma correspondiente. Esta decisi\u00f3n responde al mismo criterio de claridad visual, ya que permite reducir ambig\u00fcedades, evitar interpretaciones err\u00f3neas y facilitar la comprensi\u00f3n del mensaje sin sobrecargar la pantalla con elementos gr\u00e1ficos innecesarios.<\/p>\n<p data-start=\"679\" data-end=\"700\"><strong data-start=\"679\" data-end=\"697\">Buena pr\u00e1ctica<\/strong>:<\/p>\n<ul data-start=\"701\" data-end=\"941\">\n<li data-start=\"701\" data-end=\"821\">\n<p data-start=\"703\" data-end=\"821\">Pictografiar solo las <strong data-start=\"725\" data-end=\"743\">palabras clave<\/strong> que aportan significado (acciones, conceptos principales, personas, lugares).<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"822\" data-end=\"941\">\n<p data-start=\"824\" data-end=\"941\">Reducir el uso de pictogramas para palabras <strong>tipo miscel\u00e1nea<\/strong> (art\u00edculos, preposiciones, conjunciones) salvo necesidad muy espec\u00edfica.<\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-151628 aligncenter\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp\" alt=\"\" width=\"733\" height=\"129\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp 733w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-300x53.webp 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-705x124.webp 705w\" sizes=\"auto, (max-width: 733px) 100vw, 733px\" \/><\/p>\n<h4><strong>2. Ajustar el nivel de pictografiado a las necesidades y caracter\u00edsticas del usuario\/a.<\/strong><\/h4>\n<p data-start=\"1012\" data-end=\"1115\">No todas las personas necesitan el mismo grado de apoyos visuales ni se benefician del mismo nivel de pictografiado. El uso de pictogramas debe entenderse como un <strong data-start=\"519\" data-end=\"549\">apoyo flexible<\/strong>, que se adapta a las necesidades reales de cada usuario\/a y al contexto en el que se utiliza el texto.<\/p>\n<p data-start=\"662\" data-end=\"752\">Para realizar una adaptaci\u00f3n adecuada, es fundamental tener en cuenta tres aspectos clave: el <strong data-start=\"756\" data-end=\"806\">nivel de competencia comunicativa <\/strong>del usuario\/a, la <strong data-start=\"834\" data-end=\"911\">experiencia previa con la Comunicaci\u00f3n Aumentativa y Alternativa (CAA)<\/strong> y con el uso de pictogramas y el <strong data-start=\"945\" data-end=\"985\">objetivo educativo o comunicativo<\/strong> que nos proponemos con el texto adaptado (comprender una informaci\u00f3n, anticipar una actividad, disfrutar del ocio, etc.).<\/p>\n<p data-start=\"679\" data-end=\"700\"><strong data-start=\"679\" data-end=\"697\">Buena pr\u00e1ctica<\/strong>:<\/p>\n<ul data-start=\"701\" data-end=\"941\">\n<li data-start=\"701\" data-end=\"821\">\n<p data-start=\"703\" data-end=\"821\">Definir claramente el objetivo de nuestra adaptaci\u00f3n con pictogramas.<\/p>\n<\/li>\n<li data-start=\"822\" data-end=\"941\">\n<p data-start=\"824\" data-end=\"941\">Evaluar el nivel de competencia del usuario\/a para realizar la adaptaci\u00f3n de forma adecuada.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-151628 aligncenter\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp\" alt=\"\" width=\"733\" height=\"129\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp 733w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-300x53.webp 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-705x124.webp 705w\" sizes=\"auto, (max-width: 733px) 100vw, 733px\" \/><\/li>\n<\/ul>\n<h5 data-start=\"948\" data-end=\"1011\">3. Usar los pictogramas como apoyos visuales, no como sustituci\u00f3n permanente del texto.<\/h5>\n<p data-start=\"357\" data-end=\"572\">Los pictogramas son una herramienta fundamental para facilitar la comprensi\u00f3n y el acceso a la informaci\u00f3n, pero su funci\u00f3n principal es <strong data-start=\"494\" data-end=\"521\">apoyar al texto escrito<\/strong>, no sustituirlo de forma sistem\u00e1tica o permanente.<\/p>\n<p data-start=\"574\" data-end=\"903\">Cuando el texto desaparece o queda relegado a un segundo plano, se reduce la oportunidad de desarrollar habilidades lectoras y de comprensi\u00f3n escrita.<\/p>\n<p data-start=\"1863\" data-end=\"1881\"><strong data-start=\"679\" data-end=\"697\">Buena pr\u00e1ctica<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li data-start=\"1883\" data-end=\"2077\">Mantener siempre el <strong data-start=\"1883\" data-end=\"1946\">texto visible<\/strong> junto a los pictogramas que refuercen su significado.<\/li>\n<li data-start=\"2079\" data-end=\"2308\"><strong data-start=\"2079\" data-end=\"2142\">Evitar el uso exclusivo de pictogramas<\/strong> como norma general de presentar las adaptaciones de texto. En la aplicaci\u00f3n, podemos introducir fotograf\u00edas o im\u00e1genes para mejorar la comprensi\u00f3n del texto adaptado cuando la ocasi\u00f3n lo requiera.<\/li>\n<li data-start=\"2310\" data-end=\"2521\">Utilizar los <strong data-start=\"2310\" data-end=\"2369\">pictogramas como puente hacia la lectura <\/strong>e ir reduciendo, progresivamente, los apoyos visuales y manteniendo\u00a0 el texto como referencia principal.<\/li>\n<li data-start=\"2523\" data-end=\"2727\"><strong data-start=\"2523\" data-end=\"2568\">Revisar peri\u00f3dicamente las adaptaciones <\/strong>para ajustarlas y la progresi\u00f3n lectora.<\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-151628 aligncenter\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp\" alt=\"\" width=\"733\" height=\"129\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp 733w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-300x53.webp 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-705x124.webp 705w\" sizes=\"auto, (max-width: 733px) 100vw, 733px\" \/><\/p>\n<h4 data-start=\"263\" data-end=\"337\">4. Seleccionar pictogramas significativos en las adaptaciones de textos.<\/h4>\n<p data-start=\"339\" data-end=\"622\">La eficacia de los pictogramas no depende solo de su presencia, sino de <strong data-start=\"411\" data-end=\"448\">c\u00f3mo se seleccionan y se utilizan<\/strong>. Un pictograma bien elegido puede facilitar de manera clara la comprensi\u00f3n de un concepto; uno mal elegido o innecesario puede generar confusi\u00f3n, distracci\u00f3n o ruido visual.<\/p>\n<p data-start=\"624\" data-end=\"718\">Por este motivo, es fundamental priorizar la <strong data-start=\"669\" data-end=\"696\">calidad y la coherencia de los pictogramas<\/strong> que vamos a utilizar en nuestra adaptaci\u00f3n\u00a0frente a la cantidad.<\/p>\n<p data-start=\"2525\" data-end=\"2543\"><strong>Buena pr\u00e1ctica:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li data-start=\"2545\" data-end=\"2712\">Seleccionar <strong data-start=\"2545\" data-end=\"2612\">pictogramas que aporten significado real <\/strong>al texto, priorizando aquellos s\u00edmbolos que facilitan la comprensi\u00f3n del mensaje o refuerzan conceptos clave.<\/li>\n<li data-start=\"2714\" data-end=\"2884\">Mantener <strong data-start=\"2714\" data-end=\"2779\">coherencia a lo largo del texto<\/strong>, utilizando siempre el mismo pictograma para el mismo concepto.<\/li>\n<li data-start=\"2886\" data-end=\"3006\"><strong data-start=\"2886\" data-end=\"2913\">Revisar y simplificar el texto <\/strong>tras la adaptaci\u00f3n, eliminando pictogramas redundantes o poco relevantes.<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center;\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-151628\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp\" alt=\"\" width=\"733\" height=\"129\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp 733w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-300x53.webp 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-705x124.webp 705w\" sizes=\"auto, (max-width: 733px) 100vw, 733px\" \/><\/p>\n<h3 style=\"text-align: left;\" data-start=\"235\" data-end=\"278\"><span class=\"x19la9d6 x1fc57z9 x6ikm8r x10wlt62 x19co3pv x11tp94h xfibh0p xiy17q3 x1xsqp64 x1lkfr7t xexx8yu xyri2b x18d9i69 x1c1uobl\"><span class=\"xrtxmta x1bhl96m\">\ud83d\udc49\ud83c\udffb<\/span><\/span><span class=\"x19la9d6 x1fc57z9 x6ikm8r x10wlt62 x19co3pv x11tp94h xfibh0p xiy17q3 x1xsqp64 x1lkfr7t xexx8yu xyri2b x18d9i69 x1c1uobl\"><span class=\"xrtxmta x1bhl96m\">\u2705<\/span><\/span>Uso responsable y voluntario de AraWrite<\/h3>\n<p data-start=\"280\" data-end=\"481\">La existencia de una herramienta como <a href=\"https:\/\/arawrite.arasaac.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>AraWrite<\/strong><\/a> <strong data-start=\"327\" data-end=\"398\">no implica ni obliga a que todas las personas tengan que utilizarla<\/strong>, ni que deba emplearse en todos los contextos o con todos los usuarios\/as.<\/p>\n<p data-start=\"483\" data-end=\"863\"><a href=\"https:\/\/arawrite.arasaac.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>AraWrite<\/strong><\/a> es un <strong data-start=\"498\" data-end=\"520\">recurso disponible<\/strong>, dise\u00f1ado para facilitar el acceso a la comunicaci\u00f3n y a la informaci\u00f3n para aquellas personas que pueden beneficiarse de la adaptaci\u00f3n de textos mediante pictogramas. Su uso, como el de cualquier otra herramienta educativa o comunicativa, debe basarse siempre en una <strong data-start=\"772\" data-end=\"802\">valoraci\u00f3n individualizada<\/strong> de las necesidades, capacidades y objetivos de cada persona.<\/p>\n<p data-start=\"919\" data-end=\"1227\">En el \u00e1mbito educativo y terap\u00e9utico existen diferentes enfoques, opiniones y l\u00edneas de trabajo. Es leg\u00edtimo que haya personas que <strong data-start=\"1066\" data-end=\"1115\">no consideren necesario el uso de pictogramas<\/strong> en determinados casos o etapas, del mismo modo que tambi\u00e9n <strong>es leg\u00edtimo que haya personas que utilicen estos recursos o diferentes tipos de productos de apoyos tecnol\u00f3gicos para la CAA, <\/strong>como <a href=\"https:\/\/arawrite.arasaac.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>AraWrite<\/strong><\/a>. Adem\u00e1s, como no pod\u00eda ser de otra forma, el <strong>respeto al trabajo de los dem\u00e1s<\/strong> constituye uno de los pilares fundamentales que comparten todas las personas que forman parte de este gran proyecto colaborativo que es <a href=\"https:\/\/arasaac.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ARASAAC<\/strong><\/a>.<\/p>\n<p data-start=\"919\" data-end=\"1227\">Por \u00faltimo, el equipo de\u00a0 <a href=\"https:\/\/arasaac.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ARASAAC<\/strong><\/a>\u00a0vamos a continuar trabajando en esta l\u00ednea y seguiremos innovando para que todo el mundo pueda disponer de<strong> recursos y herramientas gratuitas de calidad<\/strong> que faciliten la comunicaci\u00f3n y la accesibilidad a todas las personas y en todos los contextos.<\/p>\n<p data-start=\"919\" data-end=\"1227\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-full wp-image-151628 aligncenter\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp\" alt=\"\" width=\"733\" height=\"129\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora.webp 733w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-300x53.webp 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2026\/01\/barra-separadora-705x124.webp 705w\" sizes=\"auto, (max-width: 733px) 100vw, 733px\" \/><\/p>\n<\/div><\/section>\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='av-layout-grid-2'  class='av-layout-grid-container av-1m0zkf-8a3194ef8b68c01bd8ef640c59f84123 entry-content-wrapper main_color av-border-top-bottom av-flex-cells  avia-builder-el-8  el_after_av_textblock  avia-builder-el-last  grid-row-not-first  container_wrap fullsize'  >\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" 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avia-builder-el-no-sibling '   itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><a href=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/de\/arawrite_vista-previa-de-impresion\" class='avia_image' ><img decoding=\"async\" class='wp-image-96479 avia-img-lazy-loading-not-96479 avia_image ' src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/before-80x80.png\" alt='' title='before'  height=\"80\" width=\"80\"  itemprop=\"thumbnailUrl\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/before-80x80.png 80w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/before-36x36.png 36w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/before-120x120.png 120w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2016\/12\/before.png 128w\" sizes=\"(max-width: 80px) 100vw, 80px\" \/><\/a><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-111kcn-77fe47c4ee8db7fe4016d910cb81e6ca\">\n.flex_cell.av-111kcn-77fe47c4ee8db7fe4016d910cb81e6ca{\nvertical-align:top;\n}\n.responsive #top #wrap_all .flex_cell.av-111kcn-77fe47c4ee8db7fe4016d910cb81e6ca{\npadding:30px 30px 30px 30px !important;\n}\n<\/style>\n<div class='flex_cell av-111kcn-77fe47c4ee8db7fe4016d910cb81e6ca av-gridrow-cell av_one_fifth no_margin  avia-builder-el-11  el_after_av_cell_one_fifth  el_before_av_cell_one_fifth ' ><div class='flex_cell_inner'><\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-vkt0n-3e2ee569bc54c35b0481268076ea4351\">\n.flex_cell.av-vkt0n-3e2ee569bc54c35b0481268076ea4351{\nvertical-align:top;\n}\n.responsive #top #wrap_all .flex_cell.av-vkt0n-3e2ee569bc54c35b0481268076ea4351{\npadding:30px 30px 30px 30px !important;\n}\n<\/style>\n<div class='flex_cell av-vkt0n-3e2ee569bc54c35b0481268076ea4351 av-gridrow-cell av_one_fifth no_margin  avia-builder-el-12  el_after_av_cell_one_fifth  el_before_av_cell_one_fifth ' ><div class='flex_cell_inner'>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-q1a5b-24a4575fa6fd1d8ced2b3800093c642e\">\n.avia-image-container.av-q1a5b-24a4575fa6fd1d8ced2b3800093c642e img.avia_image{\nbox-shadow:none;\n}\n.avia-image-container.av-q1a5b-24a4575fa6fd1d8ced2b3800093c642e .av-image-caption-overlay-center{\ncolor:#ffffff;\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-image-container av-q1a5b-24a4575fa6fd1d8ced2b3800093c642e av-styling- avia-align-center  avia-builder-el-13  avia-builder-el-no-sibling '   itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><a href=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/de\/arawrite_inicio\" class='avia_image' ><img decoding=\"async\" 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avia-builder-el-15  el_after_av_cell_one_fifth  avia-builder-el-last ' ><div class='flex_cell_inner'>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-9wfnj-09b42bf5095c37c73cd9fea07dd3ca03\">\n.avia-image-container.av-9wfnj-09b42bf5095c37c73cd9fea07dd3ca03 img.avia_image{\nbox-shadow:none;\n}\n.avia-image-container.av-9wfnj-09b42bf5095c37c73cd9fea07dd3ca03 .av-image-caption-overlay-center{\ncolor:#ffffff;\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-image-container av-9wfnj-09b42bf5095c37c73cd9fea07dd3ca03 av-styling- avia-align-center  avia-builder-el-16  avia-builder-el-no-sibling '   itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><a href=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/de\/arawrite_inicio\" class='avia_image' ><img decoding=\"async\" class='wp-image-96480 avia-img-lazy-loading-not-96480 avia_image ' 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