{"id":71005,"date":"2018-04-25T07:02:18","date_gmt":"2018-04-25T06:02:18","guid":{"rendered":"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/iconocidad-y-facilidad-de-aprendizaje-de-los-simbolos-pictograficos-de-arasaac"},"modified":"2023-02-09T11:19:18","modified_gmt":"2023-02-09T10:19:18","slug":"iconocacidade-e-facilidade-de-aprendizagem-dos-simbolos-pictografico-de-arasaac","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/pt-pt\/iconocacidade-e-facilidade-de-aprendizagem-dos-simbolos-pictografico-de-arasaac","title":{"rendered":"Estudo sobre a &#8220;Iconicidade e facilidade de aprendizagem dos s\u00edmbolos pictogr\u00e1ficos da ARASAAC&#8221;"},"content":{"rendered":"<div id='av-layout-grid-1'  class='av-layout-grid-container av-3dy6c1-89493982ef21cb7a44d62f4f3a00a190 entry-content-wrapper main_color av-flex-cells  avia-builder-el-0  el_before_av_textblock  avia-builder-el-first   container_wrap fullsize'  >\n\n<style type=\"text\/css\" 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avia-builder-el-2  avia-builder-el-no-sibling '   itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><a href=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/pt-pt\/pesquisa-cientifica-realizada-nos-simbolos-pictograficos-de-arasaac\" class='avia_image' ><img decoding=\"async\" class='wp-image-30090 avia-img-lazy-loading-not-30090 avia_image ' src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/investigaciones_arasaac_blanco-180x180.png\" alt='' title='investigaciones_arasaac_blanco'  height=\"180\" width=\"180\"  itemprop=\"thumbnailUrl\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/investigaciones_arasaac_blanco-180x180.png 180w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/investigaciones_arasaac_blanco-80x80.png 80w, 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href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S021446031830041X\" class=\"avia_image\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img decoding=\"async\" class='wp-image-24694 avia-img-lazy-loading-not-24694 avia_image ' src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/pdf_download.png\" alt='' title='pdf_download'  height=\"128\" width=\"128\"  itemprop=\"thumbnailUrl\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/pdf_download.png 128w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/pdf_download-80x80.png 80w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/pdf_download-36x36.png 36w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/01\/pdf_download-120x120.png 120w\" sizes=\"(max-width: 128px) 100vw, 128px\" \/><\/a><\/div><\/div><\/div><br \/>\n<section  class='av_textblock_section av-mdusxd-eb83356455e55d34aa931343fbbf8656'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><p style=\"text-align: center;\"><a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S021446031830041X\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>LINK PARA A PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/strong><\/a><\/p>\n<\/div><\/section><\/p>\n<\/div><\/div><\/div><div id='after_grid_row_1'  class='main_color av_default_container_wrap container_wrap fullsize'  ><div class='container av-section-cont-open' ><div class='template-page content  av-content-full alpha units'><div class='post-entry post-entry-type-page post-entry-71005'><div class='entry-content-wrapper clearfix'><section  class='av_textblock_section av-l0yh0h-c8b4592098977d1675bf701c3ba35886'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3 style=\"text-align: right;\">Autores: Francisco Cabello Luque<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: right;\">Cristina Maz\u00f3n Morillas<\/h3>\n<h3 style=\"text-align: right;\">Faculdade de Psicologia da Universidade de M\u00farcia<\/h3>\n<\/div><\/section><\/p>\n<div class='flex_column av-ipp7s1-3d4a81d60b38240a59cad99d0ade8b6a av_one_full  avia-builder-el-9  el_after_av_textblock  el_before_av_layout_row  avia-builder-el-last  first flex_column_div column-top-margin'     ><style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-h8s7j5-a8071fa192208c54bb55744697cfbf70\">\n#top .av_textblock_section.av-h8s7j5-a8071fa192208c54bb55744697cfbf70 .avia_textblock{\nfont-size:14px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-h8s7j5-a8071fa192208c54bb55744697cfbf70'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Informa\u00e7\u00e3o bibliogr\u00e1fica<\/h3>\n<p>Iconicidade e facilidade de aprendizagem de s\u00edmbolos pictogr\u00e1ficos ARASAAC<\/p>\n<p>CABELLO, F. e MAZ\u00d3N, C. &#8220;Iconicidade e facilidade de aprendizagem de s\u00edmbolos pictogr\u00e1ficos ARASAAC&#8221;.  <strong>Revista de Terapia da Fala, Fonia e Audiologia<\/strong><\/p>\n<p>Dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S021446031830041X\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S021446031830041X<\/a><\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-g2556p-f58d3e876b083964a0afc7e1d259b5a9\">\n#top .av_textblock_section.av-g2556p-f58d3e876b083964a0afc7e1d259b5a9 .avia_textblock{\nfont-size:14px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-g2556p-f58d3e876b083964a0afc7e1d259b5a9'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Introdu\u00e7\u00e3o<\/h3>\n<p>Em pesquisas anteriores de Bertola (2017) e Cabello e Bertola (2015), verificou-se que os pictogramas ARASAAC tinham um alto \u00edndice de iconicidade e, de fato, eram mais transparentes do que os dos conjuntos SPC e Bliss. Esse achado tamb\u00e9m foi replicado na popula\u00e7\u00e3o adulta, na popula\u00e7\u00e3o infantil com desenvolvimento t\u00edpico e na popula\u00e7\u00e3o infantil com diagn\u00f3stico de transtorno do espectro do autismo.<\/p>\n<p>A import\u00e2ncia da alta iconicidade reside em sua rela\u00e7\u00e3o com maior facilidade de aprendizado. No entanto, nesses estudos n\u00e3o foi poss\u00edvel verificar se os s\u00edmbolos ARASAAC eram realmente mais f\u00e1ceis de aprender e, portanto, o objetivo geral deste estudo foi facilitar o aprendizado do conjunto dos s\u00edmbolos pictogr\u00e1ficos ARASAAC, SPC e Bliss em menores com transtornos do desenvolvimento. .<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-eu0htt-3a6af92f5bce28e39d0b32b93c5115be\">\n#top .av_textblock_section.av-eu0htt-3a6af92f5bce28e39d0b32b93c5115be .avia_textblock{\nfont-size:14px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-eu0htt-3a6af92f5bce28e39d0b32b93c5115be'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Participantes e tarefa<\/h3>\n<p>O estudo envolveu 24 utilizadores menores do Centro de Desenvolvimento Infantil e Cuidados Precoces (CDIAT) de Puerto Lumbreras (M\u00farcia), diagnosticados com atraso da linguagem, desordem lingu\u00edstica espec\u00edfica e desordem do espectro do autismo. As crian\u00e7as foram atribu\u00eddas aleatoriamente a um dos tr\u00eas grupos experimentais de acordo com o conjunto de pictogramas usados: ARASAAC, SPC e Bliss.<\/p>\n<p>Tal como nos outros trabalhos sobre o ARASAAC, foram selecionadas um total de 30 palavras correspondentes \u00e0s categorias gramaticais de substantivos, verbos e adjetivos. Para cada um deles, foi apresentado um grupo de 4 pictogramas (um correspondente \u00e0 palavra-alvo e tr\u00eas desviantes) para que o experimentador apresentasse a palavra oralmente e as crian\u00e7as tivessem de selecionar o pictograma que lhe correspondia. Por exemplo, no exemplo da figura, &#8220;lua&#8221; seria o pictograma correto enquanto &#8220;gato&#8221;, &#8220;telefone&#8221; e &#8220;sono&#8221; seriam os desviadores.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-8111 aligncenter\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_1-300x293.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"293\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_1-300x293.png 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_1-768x751.png 768w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_1-36x36.png 36w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_1-705x689.png 705w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_1-450x440.png 450w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_1.png 930w\" sizes=\"auto, (max-width: 300px) 100vw, 300px\" \/><\/p>\n<p>A tarefa foi organizada em quatro sess\u00f5es diferentes:<\/p>\n<ul>\n<li>Avalia\u00e7\u00e3o inicial: consistia em 30 ensaios, em cada um dos quais 4 pictogramas apareceram no ecr\u00e3 do computador, um correspondente \u00e0 palavra-alvo e tr\u00eas desviantes. O experimentador apresentou a palavra oralmente e as crian\u00e7as tiveram de selecionar o pictograma que lhe correspondia, sem receber informa\u00e7\u00f5es sobre se as suas respostas estavam corretas ou incorretas.<\/li>\n<li>Forma\u00e7\u00e3o 1: consistia em mais 30 ensaios com os mesmos est\u00edmulos que a avalia\u00e7\u00e3o inicial. Os trabalhos de casa das crian\u00e7as eram os mesmos, mas agora se a resposta estava correta foram felicitados e um autocolante foi colocado num cart\u00e3o, enquanto em caso de erro foi corrigido e o experimentador apontou o pictograma correto.<\/li>\n<li>Treino 2: O procedimento seguido foi id\u00eantico ao do primeiro treino.<\/li>\n<li>Seguimento: Finalmente, entre 7 e 9 dias depois foi realizada uma sess\u00e3o de seguimento para avaliar a manuten\u00e7\u00e3o do que foi aprendido. O procedimento era id\u00eantico ao da avalia\u00e7\u00e3o inicial, de modo que as crian\u00e7as n\u00e3o foram informadas se as suas respostas estavam corretas e que os erros n\u00e3o foram corrigidos.<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/section><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-czv0sx-38d615b6fc8d48fdef8b1a9fdb267442\">\n#top .av_textblock_section.av-czv0sx-38d615b6fc8d48fdef8b1a9fdb267442 .avia_textblock{\nfont-size:14px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-czv0sx-38d615b6fc8d48fdef8b1a9fdb267442'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Resultados<\/h3>\n<p>O gr\u00e1fico seguinte mostra a percentagem de sucessos dos tr\u00eas grupos (ARASAAC, SPC e Bliss) nas sess\u00f5es iniciais de avalia\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o e acompanhamento.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-8112 size-full\" src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_2.png\" alt=\"\" width=\"1000\" height=\"558\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_2.png 1000w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_2-300x167.png 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_2-768x429.png 768w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_2-705x393.png 705w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/Iconicidad_simbolos_ARASAAC_2-450x251.png 450w\" sizes=\"auto, (max-width: 1000px) 100vw, 1000px\" \/><\/p>\n<p>Na avalia\u00e7\u00e3o inicial, a ARASAAC obteve os melhores resultados, o que \u00e9 interpretado como mais uma indica\u00e7\u00e3o da maior iconicidade dos seus pictogramas. Durante a forma\u00e7\u00e3o, o grupo ARASAAC continuou a apresentar uma percentagem significativamente maior de sucessos do que o SPC e, embora a diferen\u00e7a tenha sido mais evidente ap\u00f3s a primeira sess\u00e3o e foi igual ao grupo SPC ap\u00f3s a segunda. No que diz respeito ao acompanhamento, apenas os grupos ARASAAC e SPC mantiveram a aprendizagem ao fim de uma semana, e mais uma vez a ARASAAC obteve os melhores resultados.<\/p>\n<\/div><\/section><br \/>\n\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-bfnx0h-97cdc4540b2efd7b291e274d232eea4a\">\n#top .av_textblock_section.av-bfnx0h-97cdc4540b2efd7b291e274d232eea4a .avia_textblock{\nfont-size:14px;\n}\n<\/style>\n<section  class='av_textblock_section av-bfnx0h-97cdc4540b2efd7b291e274d232eea4a'  itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/CreativeWork\" ><div class='avia_textblock'  itemprop=\"text\" ><h3>Conclus\u00f5es<\/h3>\n<p>ARASAAC foi o sistema que mostrou maior iconicidade e tamb\u00e9m maior facilidade de aprendizagem em todos os momentos, seguido pelo SPC e finalmente Bliss. Al\u00e9m disso, mostrou um aumento significativo de sucessos j\u00e1 ap\u00f3s a primeira sess\u00e3o de treino, enquanto os outros conjuntos precisavam de duas sess\u00f5es para produzir esta melhoria.<\/p>\n<p>Por isso, este trabalho fornece dados positivos sobre a aquisi\u00e7\u00e3o dos s\u00edmbolos pictogr\u00e1ficos da ARASAAC em oposi\u00e7\u00e3o aos outros sistemas bem estabelecidos, como o SPC e o Bliss, e continua a acumular provas em favor da sua qualidade e validade.<\/p>\n<\/div><\/section><\/p><\/div>\n<\/div><\/div><\/div><!-- close content main div --><\/div><\/div><div id='av-layout-grid-2'  class='av-layout-grid-container av-94qg5t-9671fe1685dd2573e17ab1324beca79f entry-content-wrapper main_color av-flex-cells  avia-builder-el-15  el_after_av_one_full  avia-builder-el-last  grid-row-not-first  container_wrap fullsize'  >\n<div class='flex_cell av-7rf44h-b24465bb67af99aff2c30c066f91de41 av-gridrow-cell av_one_third no_margin  avia-builder-el-16  el_before_av_cell_one_third  avia-builder-el-first ' ><div class='flex_cell_inner'><\/div><\/div><div class='flex_cell av-5wqcnl-1e530df4d0788bcc6612c3e274405fc0 av-gridrow-cell av_one_third no_margin  avia-builder-el-17  el_after_av_cell_one_third  el_before_av_cell_one_third ' ><div class='flex_cell_inner'>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-436b8h-0b7fea08387c824f670756216251dadb\">\n.avia-image-container.av-436b8h-0b7fea08387c824f670756216251dadb img.avia_image{\nbox-shadow:none;\n}\n.avia-image-container.av-436b8h-0b7fea08387c824f670756216251dadb .av-image-caption-overlay-center{\ncolor:#ffffff;\n}\n<\/style>\n<div  class='avia-image-container av-436b8h-0b7fea08387c824f670756216251dadb av-styling- avia-align-center  avia-builder-el-18  avia-builder-el-no-sibling '   itemprop=\"image\" itemscope=\"itemscope\" itemtype=\"https:\/\/schema.org\/ImageObject\" ><div class=\"avia-image-container-inner\"><div class=\"avia-image-overlay-wrap\"><a href=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/pt-pt\/pesquisa-cientifica-realizada-nos-simbolos-pictograficos-de-arasaac\" class='avia_image' ><img decoding=\"async\" class='wp-image-28922 avia-img-lazy-loading-not-28922 avia_image ' src=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/casa-80x80.png\" alt='' title='Casa'  height=\"80\" width=\"80\"  itemprop=\"thumbnailUrl\" srcset=\"https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/casa-80x80.png 80w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/casa-300x300.png 300w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/casa-36x36.png 36w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/casa-180x180.png 180w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/casa-120x120.png 120w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/casa-450x450.png 450w, https:\/\/aulaabierta.arasaac.org\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/casa.png 500w\" sizes=\"(max-width: 80px) 100vw, 80px\" \/><\/a><\/div><\/div><\/div>\n<\/div><\/div>\n<style type=\"text\/css\" data-created_by=\"avia_inline_auto\" id=\"style-css-av-38eez5-9134bf230968155bd8280b7242daeb6b\">\n.flex_cell.av-38eez5-9134bf230968155bd8280b7242daeb6b{\nvertical-align:top;\n}\n.responsive #top #wrap_all .flex_cell.av-38eez5-9134bf230968155bd8280b7242daeb6b{\npadding:30px 30px 30px 30px !important;\n}\n<\/style>\n<div class='flex_cell av-38eez5-9134bf230968155bd8280b7242daeb6b av-gridrow-cell av_one_third no_margin  avia-builder-el-19  el_after_av_cell_one_third  avia-builder-el-last ' ><div class='flex_cell_inner'><\/div><\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_uf_show_specific_survey":0,"_uf_disable_surveys":false,"footnotes":""},"class_list":["post-71005","page","type-page","status-publish","hentry"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t<!-- All in One SEO 5.0.1.1 - 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