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Autori: Clara Muñoz Rey-Stollel (Psicopedagoga, Maestra de Educación Especial y Educación Infantil, especialista en Trastornos del Espectro Autista) e ARASAAC
“Una storia sociale è scritta per fornire informazioni su quali persone, in una determinata situazione; pensa o sente. Rappresentano una serie di esperienze in cui si riflettono i segnali sociali e la loro importanza, e la sceneggiatura di ciò che dovrebbe o può essere fatto e detto; in altre parole, il cosa, quando, chi e perché delle situazioni sociali” (Attwood, 2000).
Cos’è una storia sociale?
Il termine script o storie sociali è apparso negli anni ’90 per mano di Carol Gray con l’intenzione di dare informazioni esplicite sul comportamento sociale appropriato e favorire la comprensione di queste situazioni sociali.
Carol Gray definisce il concetto di storia sociale come “una breve storia individualizzata che viene utilizzata con i bambini con ASD per chiarire situazioni difficili o confuse. Più specificamente, “una storia sociale è scritta per fornire informazioni su ciò che le persone, in una determinata situazione, pensano o sentono”.
Le storie sociali sono sviluppate individualmente e vengono utilizzate principalmente per chiarire situazioni nel contesto del contesto che sono difficili da capire o confuse per le persone con ASD. Queste storie possono essere mostrate prima che si verifichi una situazione per anticipare come la persona dovrebbe agire o prepararsi per quella situazione che non conosce o si aspetta.
Può anche essere mostrato un tempo dopo che l’evento si è verificato per spiegare cosa è successo. Carol Gray afferma che si dovrebbe “leggere la storia in un luogo tranquillo mostrando un atteggiamento positivo” ed “evitare di condividere una storia quando il bambino è triste, o usarla come risultato di un cattivo comportamento”.
Perché le storie sociali sono così utili?
Alcune persone hanno spesso difficoltà a comprendere ed eseguire i comportamenti sociali appropriati e attesi che di solito appaiono naturalmente.
Molte volte non obbediscono agli ordini o non rispettano ciò che ci aspettiamo da loro,e pensiamo che non siano impegnativi. Ad esempio: non prendere i libri in classe, non fare i compiti, non raccogliere i giocattoli, non rispondere alle nostre domande, …
Questo tipo di comportamento può essere dovuto a diversi fattori:
- Le difficoltà in teoria della mente non consentono loro di prevedere e comprendere i comportamenti degli altri, il che può portarli a reagire in modo inappropriato senza rendersene conto (“dire a un partner che il loro alito ha un cattivo odore, senza rendersi conto che può sentirsi male”).
- La difficoltà nella coerenza centrale li porta a non interpretare le informazioni provenienti dall’ambiente e a non prevedere i cambiamenti (“piove, quindi non potremo andare al parco”), così come il rapporto causale tra eventi ed emozioni (“Peter è triste perché ha fallito l’esame”).
- Le difficoltà nelle funzioni esecutive generano problemi nell’anticipazione delle situazioni, flessibilità mentale quando si risolve un problema e autocontrollo.
Infine, è importante esternare le informazioni che vogliamo spiegare esplicitamente (“come fare amicizia”) sotto forma di supporti visivi in modo che rimangano e lo capiscano meglio, a causa delle difficoltà nella comunicazione sociale e nell’uso del linguaggio.
A volte, può essere molto interessante che nell’elaborazione della storia sociale partecipi la persona a cui è indirizzata, personalizzandola in base alla propria esperienza.
Quali aspetti dovremmo prendere in considerazione per elaborare una storia sociale?
Prima di iniziare a elaborare la nostra storia sociale, dovremmo prendere in considerazione una serie di aspetti di base che possono aiutarci a svilupparla correttamente.
Per quanto riguarda la forma e il contenuto della storia…
- Identificare la situazione su cui vogliamo costruire la nostra storia. Un’idea appropriata è quella di partire dalle domande tipiche: dove…?, quando…?, chi…?, cosa…?, perché…?, come…?, ecc.
- Scrivi la storia in prima persona in modo che si rifletta.
- Adattare la complessità dei testi e il tipo di supporti visivi alla capacità cognitiva della persona a cui è rivolto. In alcuni casi, la storia può essere composta da foto e testi di facile lettura, mentre in altri casi, sarà necessario aggiungere pittogrammi per renderla più comprensibile.
Per quanto riguarda il tipo di frasi, dovremmo…
- Rapporto sulla situazione specifica:“Oggi vado a casa di un’amica per festeggiare il suo compleanno e molti bambini parteciperanno”.
- Indirizza il tuo comportamento verso un comportamento corretto:“Il compleanno, giocheremo tutti insieme in giardino”
- Spiega cosa succede se il tuo comportamento è inappropriato:“Se non gioco con i bambini, mi annoierò molto e sarò triste”.
- Esprimi ciò che le altre persone possono fare per aiutare:“Il mio amico mi spiegherà come giocare alla comba”.
- Evidenzia il significato di ciò che intendiamo trasmettere:“Se giochi con altri bambini durante il compleanno, ti divertirai molto e farai nuove amicizie”
- Sintetizza le informazioni per le situazioni future:“Quando sarò invitato a un altro compleanno, ti divertirai”.
Per quanto riguarda il suo utilizzo…
- Leggi la storia in un luogo tranquillo con un atteggiamento positivo,sedendoti accanto ad essa e focalizzando l’attenzione sulla storia.
- Non usare la storia quando sei triste o dopo un cattivo comportamento. Non forzare mai la situazione.
- Tieni presente quanto spesso racconteremo una storia. Una storia sull’andare in bagno non è la stessa di una storia sull’andare al parco divertimenti.
- Usa la creatività per attirare l’attenzione. In alcuni casi, possiamo usare oggetti che appaiono nella storia e persino fare una rappresentazione.
- Crea routine che ti aiutano a definire qual è il tuo ruolo in ogni situazione.
- Scopri qual è la causa sottostante del comportamento della persona.
Come possiamo creare una storia sociale?
Un modo semplice per elaborare la nostra storia sociale è utilizzare il nostro software di presentazione,poiché dovremo solo inserire e modificare le foto del pittogramma …
… e introdurre testi adattati alle esigenze, alle caratteristiche e alle capacità della persona a cui è rivolta la nostra storia sociale.
A livello di software, si consiglia l’applicazione Dictapicto, elaborato da Doble Equipo e guidata dal Fondazione Orange. Dictapicto è un’app che ci permette di passare la voce o il testo scritto ai pittogrammi,quindi ci permette di creare ed elaborare la nostra storia sociale in modo semplice in qualsiasi momento e portarla con noi in qualsiasi luogo.
LINK A ESEMPI DI STORIE SOCIALI SU ARASAAC
Clicca sul link per accedere a diverse Social Stories con pittogrammi
LINK DI INTERESSE
BIBLIOGRAFIA
Gray, C.: “
Capitolo 9: Storie sociali e conversazioni in forma di fumetto per studenti con sindrome di Asperger o autismo ad alto funzionamento.
Estratto da: Sindrome di Asperger o Autismo ad alto funzionamento?. A cura di Eric Schopler, Gary B. Mesibov e Linda J. Kunce. Tradotto da Marcelo Dantur e recensito da Ana González Carvajal
Gray C. Leich-White A.: “Il mio libro di storie sociali“. 2a ed. Jenison Autism Journal. 2004.16
Gray C.: “The new social story book: revised and expanded” edizione del 15° anniversario. Arlington, VA: Orizzonti del futuro; 2015
Garrigos, A.:“Ponencia sobre Historias Sociales “. II GIORNI DELL’ASPERGER. 28 maggio 2011- Alicante.
