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O documento “Accesibilidad cognitiva en los centros educativos” é um documento editado pelo Ministério da Educação, Cultura e Esporte, que faz parte da coleção “Guias Práticos de Orientações para a Inclusão Educacional“, de autoria de son Mercedes Belinchón, Silvia Casas, Cristina Díez e Javier Tamarit.
O objetivo principal desta publicação é reconhecer e atentar para o fato de que muitas das pessoas que, no dia a dia, desenvolvem atividades nestes centros (estudantes, profissionais, familiares, auxiliares ocasionais, etc.) podem ter dificuldades compreender vários aspectos da organização e funcionamentoda mesma por motivos muito diversos (deficiência, diferenças culturais ou linguísticas, estilos cognitivos peculiares, …).
Outra reivindicação é a identificação, pela própria comunidade educacional, dos fatores que limitam a acessibilidade cognitiva de seus centros (barreiras) e favorecem a concepção e planejamento de ações voltadas para a eliminação dessas barreiras.
Em última análise, com este guia pretende-se sensibilizar toda a comunidade educativa com um conjunto de dinâmicas que vão se incorporando nos projetos e objetivos dos próprios centros nos diferentes anos letivos.
Um guia essencial de consulta e uso que devemos ter em mente se queremos caminhar para a inclusão real de todas as pessoas.
Nossos agradecimentos aos autores pela sugestão de usar os pictogramas ARASAAC como recursos visuais e como um modelo de acessibilidade cognitiva para adaptações de documentos.
